اهمیت انشاء و انشاء نویسی در مدارس

انشاء و انشاء نویسی یکی از مهمترین مهارت‌هایی است که دانش‌آموزان در دوره تحصیلی خود باید آن را یاد بگیرند. این مهارت برای ارتقای سطح دانش‌آموزان و توسعه دانش و تفکر آن‌ها بسیار مهم است. انشاء نویسی باعث می‌شود که دانش‌آموزان به طور کلی درک بهتری از موضوعات داشته باشند و بتوانند از نظرات خود بهتر ارتباط برقرار کنند. در ادامه به بررسی اهمیت انشاء و انشاء نویسی در مدارس پرداخته شده است.

توسعه تفکر و ایده‌پردازی:
انشاء نویسی باعث می‌شود که دانش‌آموزان بتوانند بهترین ایده‌های خود را برای یک موضوع مشخص بیان کنند. این مهارت باعث می‌شود که دانش‌آموزان بهترین تفکرات و احساسات خود را به شیوه‌ای قابل فهم و قابل توجه به دیگران ارائه دهند.

توسعه مهارت‌های نوشتاری:
تمرین در انشاء و انشاء نویسی باعث می‌شود که دانش‌آموزان بتوانند مهارت‌های نوشتاری خود را توسعه دهند. این مهارت‌ها عبارتند از توانایی نوشتن با قلم، توانایی نوشتن نامه‌های رسمی، توانایی نوشتن گزارش‌های تحقیقاتی و غیره.

توسعه مهارت‌های ارتباطی:
انشاء نویسی همچنین باعث توسعه مهارت‌های ارتباطی دانش‌آموزان می‌شود. در حین انشاء نویسی دانش‌آموزان باید با دیگران ارتباط برقرار کنند و نظرات خود را با دیگران به اشتراک بگذارند. این مهارت‌ها در جهت توسعه توانایی‌های ارتباطی و کار گروهی از دانش‌آموزان بسیار مفید است.

توسعه دانش‌آموزی:
در نهایت، انشاء نویسی باعث توسعه دانش‌آموزی می‌شود. دانش‌آموزان با خواندن و نوشتن انشاء‌های مختلف، دانش خود را توسعه می‌دهند و اطلاعات جدیدی را بدست می‌آورند. این مهارت باعث می‌شود که دانش‌آموزان به طور کلی بهترین تفکرات خود را برای یک موضوع مشخص بیان کنند.

به طور کلی، انشاء و انشاء نویسی در مدارس بسیار مهم است. این مهارت باعث توسعه دانش‌آموزان و توانایی‌های آن‌ها در ارتباط با دیگران می‌شود. در نتیجه، این مهارت باید در تمام شاخه‌های درسی و همچنین در دوره‌های تحصیلی مختلف تمرین شود.

متاسفانه درس انشا یکی از دروسی است که معمولا معلمان به آن بهای چندانی نمی دهند و ساده از کنار آن می گذرند

هدف انشا زبان آموزی می باشد و این مقوله تنها نوشتن چند سطر مطلب نیست بلکه انواع داستان گویی، بازی های نمایشی، دکلمه، داستان نویسی، مکالمات روزانه و … را شامل می شود.
کتاب “بنویسیم” برای آموزش درس انشا بسیار حائز اهمیت است چرا که موضوعاتی همچون رعایت علائم دستوری در این درس مطرح می گردد. هر چه درس بنویسیم در پایه های ابتدایی بیشتر و قوی تر تدریس گردد دانش آموزان در مقاطع بالاتر در مکتوب کردن ذهنیات خود دچار مشکل نخواهند شد.

انشاء به چه معناست؟
انشاء به معنی ایجاد نمودن، ابداع و نظم دادن به فکر می باشد. معادل دیگر انشا در فارسی دبیری، منشی گری و کتابت می باشد.
دانش آموزان در کلاس پنجم باید بتوانند با استفاده از تشبیهات زیبا و موضوعات اجتماعی انشا بنویسند. انشاها به ۵ دسته انشای توصیفی، خاطره نویسی، داستان نویسی، انشا شفاهی و نامه نگاری تقسیم می شوند که ساده ترین نوع آن توصیفی می باشد. روش ارزیابی انشا در پایه سوم به دلیل اینکه دانش آموزان اولین سالی است که با انشا نویسی آشنا می شوند باید به گونه ای باشد که آن ها با نقاط ضعف و قوت انشاهای خود آشنا شوند و آن ها را در انشاهای هفته بعد خود لحاظ نمایند.
انشاهایی که علاوه بر جمله بندی صحیح، جمله های به کار برده شده در آن ها به موضوع انشا ارتباط داشته و تکراری نباشد نسبت به انشا های دیگر برتر هستند.

آموزش انشاء
آموزش انشا بهتر است به این صورت باشد:
– موضوع انشا کاملا واضح بوده و توضیحات لازم ارائه گردد.
– خلاصه ای از چگونگی ربط دادن جملات و گسترش حوزه واژگان و افزایش کمیت جمله ها به دانش آموزان آموزش داده شود.
– تصاویری در اختیار شاگردان قرار داده شود و دانش آموزان با توجه به آن چند سطر بنویسند.
– جملات درهم ریخته برای کامل کردن در اختیار دانش آموزان قرار داده شود.
– به پاکیزه نویسی و چگونگی تنظیم ساختار انشا توجه ویژه ای شود.
– دانش آموزان بر اساس کتاب یا کارتون انشایی بنویسند.
– برای دانش آموزانی که زبان مادری آن ها فارسی نیست لازم است از زبان مادری استفاده نکنند تا گنجینه لغات آن ها افزایش یابد.

هدف های آموزش انشاء
– می توان دانش آموزانی که توانایی نویسندگی دارند را شناخت و در مسیر صحیح هدایت نمود.
– دانش آموزان می توانند اندیشه های خود را روی کاغذ بیاورند.
– انشا نوشتن دانش آموزان را به درست دیدن و شنیدن وادار می نماید.

چگونه نگارش انشاء را در دانش آموزان ابتدایی تقویت نماییم؟
– لازم است شاگردان برای نوشتن انشا نظم فکری و ذهنی داشته باشند و این مهم با هدایت و راهنمایی معلمان حاصل می شود.
– دانش آموزان باید بتوانند درست بیندیشند، خوب بیان نمایند و به قاعده بنویسند.
– دانش آموزان انشا را حتما سر کلاس بنویسند.
– معلم تمام انشاها را تاریخ و امضا بزند تا دانش آموزان قادر به تغییر انشا نباشند.
– دانش آموزان به نوبت انشای خود را بخوانند.
– موضوعاتی که انتخاب می شود داستانی و تخیلی باشند چرا که دانش آموزان به داستان های تخیلی علاقه دارند.
– چند کلمه از داستان را معلم روی تخته بنویسد و از دانش آموزان بخواهد ادامه داستان را به میل خود کامل کنند.
– معلم داستانی را برای دانش آموزان قرائت نماید و از آن ها بخواهد خود را جای شخصیت مورد علاقه شان در داستان قرار دهند و قصه را خلاصه نمایند.
-یکی از دانش آموزن داستانی را با دو جمله شروع نماید و سپس نفر بعدی با دو جمله ادامه داستان را بگوید، به همین ترتیب کل کلاس در داستان سازی شریک شوند. البته ممکن است در جلسات اول و دوم کمی مشکل باشد ولی بعد از آن بسیار لذت بخش خواهد بود.

با به کارگیری مواردی که ذکر شد می توان به نتایج زیر دست یافت: 
1- دانش آموزان خود قادر به نوشتن انشا می شوند ولو چند سطر.
2- اکثریت دانش آموزان به خاطر تخیلی بودن داستان ها به نوشتن انشا علاقه مند می شوند.
3- دانش آموزان اعتماد به نفس لازم را در نوشتن پیدا می کنند.
4- بهتر می توان از نیازهای روانی و علایق دانش آموزان آگاهی پیدا نمود.
5- استعداد دانش آموزان در نگارش شناسایی و هدایت می شوند.
6- دانش آموزان در کنار مهارت نوشتن مهارت های گوش دادن و صحبت کردن آن ها نیز تقویت می گردد.
7- گنجینه لغات دانش آموزان افزایش می یابد.

کلام آخر
خیلی مهم است که دانش آموزان انشای خود را در کلاس بنویسند نه در منزل. این مورد را معلمان محترم باید مد نظر داشته باشند. با پیگیری این مورد قدرت نوشتاری دانش آموزان در پایه های بالاتر تقویت می گردد و باعث پیشرفت تحصیلی آن ها خواهد شد.
در دوره ابتدایی بهترین روش برای آموزش انشا نویسی شیوه داستان نویسی و داستان گویی است چرا که قوه تخیل دانش آموزان را بالا می برد و در نهایت پیشرفت تحصیلی را در پی خواهد داشت.